Scratch
Scratch is
een site waarin je kan programmeren. Je moet zelf bepalen wathet dier of mens
doet, welk geluid eruit komt, in welke richting hij stappen zet en
hoeveel, wat hij zegt, welke kleur ligt
hij geeft, etc. Uiteindelijk komt er na je ontwerp een filmpje uit die je
binnen het programma kan delen met andere gebruikers.
Hackaball is een bal die kinderen spelenderwijs leert programmeren. Het is een bijzondere bal die kinderen volledig naar eigen wens kunnen aanpassen. Ook kunnen ze ermee overgooien en voetballen. Doordat er bluetooth in de bal zit, kan je zelf kiezen welke kleur licht de bal geeft, het uiterlijk aanpassen of de bal geluiden laten produceren. Dit komt omdat er veel technologie in de bal zit, zoals: een gyroscoop, accelerometer, vibratie-motor, negen led lampjes, een speaker en een oplaadbare batterij. Door gebruik te maken van bijvoorbeeld een iPad, is iedereen in staat om door middel van bluetooth de bal te verbinden aan de iPad waarna je de mogelijkheid hebt om de bal naar eigen wens te programmeren. Hierdoor hoopten de makers dat de kinderen worden uitgedaagd om te programmeren. Zie het volledige nieuwsbericht.
Hackaball is een bal die kinderen spelenderwijs leert programmeren. Het is een bijzondere bal die kinderen volledig naar eigen wens kunnen aanpassen. Ook kunnen ze ermee overgooien en voetballen. Doordat er bluetooth in de bal zit, kan je zelf kiezen welke kleur licht de bal geeft, het uiterlijk aanpassen of de bal geluiden laten produceren. Dit komt omdat er veel technologie in de bal zit, zoals: een gyroscoop, accelerometer, vibratie-motor, negen led lampjes, een speaker en een oplaadbare batterij. Door gebruik te maken van bijvoorbeeld een iPad, is iedereen in staat om door middel van bluetooth de bal te verbinden aan de iPad waarna je de mogelijkheid hebt om de bal naar eigen wens te programmeren. Hierdoor hoopten de makers dat de kinderen worden uitgedaagd om te programmeren. Zie het volledige nieuwsbericht.
Door het lezen van dit nieuwsbericht wilde ik zelf ook erachter komen hoe programmeren precies werkt en wat de voor- en nadelen ervan zijn. De reden waarom programmeren voor kinderen belangrijk is om te leren, is de toekomst. Het wordt steeds belangrijker dat je dit kan en kan dus ook bij de 21st century skills horen. Het leert dat kinderen beter kunnen creëren in plaats van consumeren. De vaardigheden die kinderen leren door te programmeren zijn: creatief en logisch denken, ruimtelijk inzicht krijgen, probleemoplossend vermogen, structureren en samenwerken. Nog een reden dus om de kinderen te leren programmeren, want dit zijn belangrijke vaardigheden voor in het alledaagse leven!
Ik ben via het programma ‘Scratch’ begonnen met het kijken hoe je kan leren programmeren. Toen ik het programma opende, vond ik het nog lastig om te zien hoe je het moest doen. Ik ben filmpjes via Youtube gaan kijken om er een beter beeld van te krijgen en te zien wat je ermee kan doen. Hier ben ik een stuk wijzer van geworden, waarna ik zelf aan de slag ben gegaan!! Na zes uur eraan gewerkt te hebben, ben ik tevreden met het eindresultaat!
Zie het uiteindelijke resultaat:
https://scratch.mit.edu/projects/51360600/
Hoe werkt het?
Je maakt gebruik van de verschillende dingen die je kan toepassen binnen het programma. Je zet ze achter elkaar. Dit moet je bij de achtergrond en bij de personages doen. Hierna kan je verschillende dingen toevoegen, zoals geluiden, een stap, een pasje, veranderen van achtergrond, veranderen van kleur, veranderen van personage, iets zeggen, iets typen, etc. Je moet opletten dat wanneer je het herhaalt of wanneer je er een tijd bij zet, je goed kijkt naar de andere personages dat je op het goede moment het signaal afzendt.
De nadelen
Het is best lastig in gebruik. Je moet goed kijken wat en hoe je het moet toepassen voordat je er echt mee aan de slag kan gaan. Ook het helemaal goedlopen van een filmpje (het moment waarop iemand iets doet of zegt moet gelijk zijn met de andere personage, etc.) is lastig te bepalen.
De voordelen
- De kinderen oefenen zo op een leuke manier de tafels.
- Wanneer je in de flow zit, wil je hem ook graag afmaken.
- Je wilt verschillende dingen binnen het programma uitproberen, wat voor variatie zorgt.
Eigen ervaring
Ik heb het in mijn klas ingezet door de kinderen die klaar waren met rekenen hieraan te laten werken. Ze waren enthousiast toen ik vertelde wat het was en wilden graag aan de beurt komen. Hierdoor merk je dat je de leerlingen onbewust door het spelen van een spel of het bekijken van een filmpje veel meer gemotiveerder worden dan wanneer je ze iets moet laten opnoemen of sommen laat maken uit het boek.
Ik ben via het programma ‘Scratch’ begonnen met het kijken hoe je kan leren programmeren. Toen ik het programma opende, vond ik het nog lastig om te zien hoe je het moest doen. Ik ben filmpjes via Youtube gaan kijken om er een beter beeld van te krijgen en te zien wat je ermee kan doen. Hier ben ik een stuk wijzer van geworden, waarna ik zelf aan de slag ben gegaan!! Na zes uur eraan gewerkt te hebben, ben ik tevreden met het eindresultaat!
Zie het uiteindelijke resultaat:
https://scratch.mit.edu/projects/51360600/
Hoe werkt het?
Je maakt gebruik van de verschillende dingen die je kan toepassen binnen het programma. Je zet ze achter elkaar. Dit moet je bij de achtergrond en bij de personages doen. Hierna kan je verschillende dingen toevoegen, zoals geluiden, een stap, een pasje, veranderen van achtergrond, veranderen van kleur, veranderen van personage, iets zeggen, iets typen, etc. Je moet opletten dat wanneer je het herhaalt of wanneer je er een tijd bij zet, je goed kijkt naar de andere personages dat je op het goede moment het signaal afzendt.
De nadelen
Het is best lastig in gebruik. Je moet goed kijken wat en hoe je het moet toepassen voordat je er echt mee aan de slag kan gaan. Ook het helemaal goedlopen van een filmpje (het moment waarop iemand iets doet of zegt moet gelijk zijn met de andere personage, etc.) is lastig te bepalen.
De voordelen
- De kinderen oefenen zo op een leuke manier de tafels.
- Wanneer je in de flow zit, wil je hem ook graag afmaken.
- Je wilt verschillende dingen binnen het programma uitproberen, wat voor variatie zorgt.
Eigen ervaring
Ik heb het in mijn klas ingezet door de kinderen die klaar waren met rekenen hieraan te laten werken. Ze waren enthousiast toen ik vertelde wat het was en wilden graag aan de beurt komen. Hierdoor merk je dat je de leerlingen onbewust door het spelen van een spel of het bekijken van een filmpje veel meer gemotiveerder worden dan wanneer je ze iets moet laten opnoemen of sommen laat maken uit het boek.